Winner of the 2002 Eleanor Maccoby Book Award in Developmental Psychology presented by Division 7 (Developmental Psychology Division) of the American Psychological Association (APA). The award is given to the author of a book in the field of psychology that has had or promises to have a profound effect on one or more of the areas represented by Division 7 of the APA. and Winner...(展开全部)

"Children do not need to be made to learn," Holt maintains, because each is born with what Einstein called "the holy curiosity of inquiry." For them, learning is as natural as breathing. First published in 1967, How Children Learn has become a classic for parents and teachers, providing an "effective, gentle voice of reason" (Life).

约翰·拉塞尔(John Russell)，美国当代著名艺术批评家。早年求学于牛津大学。1950年以来，长期任伦敦《星期日时报》和美国《纽约时报》专栏艺术批评家。拉塞尔一生撰写了大量的艺术著作，除了《现代艺术的意义》外，还有《亨利·摩尔》、《马克斯·恩斯特》、《弗兰西斯·培根》、《马蒂斯父子》和《波普艺术再界定》等。 拉塞尔还先后组织策划过亨利·摩尔、巴尔蒂斯和波普艺术等大型展览。1978年，拉塞尔荣获美国学院艺术协会评审颁发的弗兰克·朱伊特·马瑟艺术批评奖。

约翰·拉塞尔(John Russell)，美国当代著名艺术批评家。早年求学于牛津大学。1950年以来，长期任伦敦《星期日时报》和美国《纽约时报》专栏艺术批评家。拉塞尔一生撰写了大量的艺术著作，除了《现代艺术的意义》外，还有《亨利·摩尔》、《马克斯·恩斯特》、《弗兰西斯·培根》、《马蒂斯父子》和《波普艺术再界定》等。 拉塞尔还先后组织策划过亨利·摩尔、巴尔蒂斯和波普艺术等大型展览。1978年，拉塞尔荣获美国学院艺术协会评审颁发的弗兰克·朱伊特·马瑟艺术批评奖。

杰西卡·莱西，毕业于北卡罗莱纳大学，获得法学博士学位。美国知名教育家、作家、演说家，《纽约时报》“家长及教师会”专栏作家，《大西洋月刊》特约撰稿人，佛蒙特州公共广播电台高级评论员。曾任职中学老师十几年，现与丈夫和两个孩子住在佛蒙特州。 媒体评论 孩子在小时候犯错误是很正常的，甚至是非常需要的。 ——当代著名儿童教育专家 孙云晓 错误是学习的大好时机，如何对待错误比犯的错更重要。 ——简·尼尔森，心理学家、教育家 、《正面管教》作者 抓人眼球！如何找到自己的定位，给孩子空间，老师可以推荐家长阅读莱西的书。 ——《纽约时报》书评 莱西提供了我们这个时代非常重要的育儿信息之一：除非我们让孩子学会如何接受挑战，否则他们在学校和生活中都不会茁壮成长。她的书非常有帮助，讲述了她的故事，收集了研究，并提供了数百个可行的建议。 ——艾伦·加林斯基(Ellen Ga...(展开全部)

杰西卡·莱西，毕业于北卡罗莱纳大学，获得法学博士学位。美国知名教育家、作家、演说家，《纽约时报》“家长及教师会”专栏作家，《大西洋月刊》特约撰稿人，佛蒙特州公共广播电台高级评论员。曾任职中学老师十几年，现与丈夫和两个孩子住在佛蒙特州。 媒体评论 孩子在小时候犯错误是很正常的，甚至是非常需要的。 ——当代著名儿童教育专家 孙云晓 错误是学习的大好时机，如何对待错误比犯的错更重要。 ——简·尼尔森，心理学家、教育家 、《正面管教》作者 抓人眼球！如何找到自己的定位，给孩子空间，老师可以推荐家长阅读莱西的书。 ——《纽约时报》书评 莱西提供了我们这个时代非常重要的育儿信息之一：除非我们让孩子学会如何接受挑战，否则他们在学校和生活中都不会茁壮成长。她的书非常有帮助，讲述了她的故事，收集了研究，并提供了数百个可行的建议。 ——艾伦·加林斯基(Ellen Ga...(展开全部)

How People Learn: Bridging Research and Practice provides a broad overview of research on learners and learning and on teachers and teaching. It expands on the 1999 National Research Council publication How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School, Expanded Edition that analyzed the science of learning in infants, educators, experts, and more. In How People Learn: Brid...(展开全部)

How People Learn: Bridging Research and Practice provides a broad overview of research on learners and learning and on teachers and teaching. It expands on the 1999 National Research Council publication How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School, Expanded Edition that analyzed the science of learning in infants, educators, experts, and more. In How People Learn: Brid...(展开全部)

The definitive guide to statistical thinking Statistics are everywhere, as integral to science as they are to business, and in the popular media hundreds of times a day. In this age of big data, a basic grasp of statistical literacy is more important than ever if we want to separate the fact from the fiction, the ostentatious embellishments from the raw evidence -- and even mor...(展开全部)

In this "important and comprehensive" guide to statistical thinking (New Yorker), discover how data literacy is changing the world and gives you a better understanding of life’s biggest problems. The age of big data has made statistical literacy more important than ever. In The Art of Statistics, David Spiegelhalter shows how to apply statistical reasoning to real-world probl...(展开全部)